Por que teñen os nenos e os nenos de Tantrum?

Comprender-los é o primeiro paso para reducir-los.

Caroline Miller

Non é sorpresa por calquera dos pais que o problema que leva a nenos máis pequenos á atención dun psicólogo ou psiquiatra son brotes emocionais: pataletas e borradores.

Certamente, patalles e rabietas están entre os maiores retos da crianza dos pais. Son difíciles de entender, difíciles de previr, e aínda máis difícil de responder de forma eficaz cando están a suceder. E cando a idade na que se esperan a miúdo despois do nivel de desenvolvemento (os dous terribles) pode converterse nun gran problema para o neno, non só para os adultos atormentados que os enfrontan.

pataletas versus tantrums

Moitas persoas fan unha distinción entre os patales e as rabietas, aínda que tampouco é un termo clínico. “Pataleta” úsase habitualmente para describir unha explosión máis clara, durante a cal un neno aínda mantén algún tipo de medición de control sobre o seu comportamento. Un punto de referencia que moitos pais usan é que un parche é máis probable que se disipan se ninguén está prestando atención . Isto é oposto a unha rabia, durante a cal un neno perde o control tan completamente que o comportamento só se detén cando o pneumáticos e / ou o pai ou a nai son capaces de calmar.

ou lixeiro ou grave, os patales e as rabietas son síntomas que un neno ten dificultades con emocións que non poden regular. IRA, por suposto, é a emoción número 1 que fai que os nenos perdan a cabeza e explotan Isto como unha versión infantil da ira do condutor, explica o psiquiatra de nenos e adolescentes Steven Dickstein. A moza sente que merece ou necesita algo que está sendo deliberadamente conservado : A cookie, o videojuego, algo que ela avaricia na tenda de xoguetes; E está abrumado pola frustración e sentido da inxustiza.

pero a ansiedade é outro gatillo grande; Fai que os nenos poidan entrar en pánico, ignorando a lóxica que lle permitiría ver que a súa ansiedade está fóra de proporción á situación.

Causas subxacentes

Cando os nenos non desenvolven a regulación emocional como parte do desenvolvemento normal, as causas son variadas. “O asunto é, non hai tal cousa como un trastorno de patalón ou o trastorno de Berrinche”, di o Dr. Dickstein. “Pataletas e rabietas son como febres, pode ser provocado por moitos problemas diferentes e non podemos detelos ata que entendemos O que se desencadea por “.

Ás veces, a incapacidade de regular as emocións é o resultado dun problema subxacente. Algunhas das causas comúns das borradores frecuentes son:

    • TDAH: Nun estudo recente realizado polo Dr. Amy Roy da Universidade Fordham, máis do 75 por cento dos nenos que presentaron ráfagas de temperamento graves tamén cumpren os criterios ADHD. Iso non significa necesariamente que foron diagnosticados con TDAH; De feito, o trastorno pode pasar por alto nos nenos que teñen unha historia de agresión. “O que a xente non entende é que a falta de aproximación, a incapacidade de completar o traballo e tolerar o aburrimento, entre outros síntomas, pode contribuír a escalar explosións explosivas”, explica a Dr. Basque Bascos, un psicólogo clínico. “É por iso que ten que facelo Busque a causa subxacente. “
    • ansiedade: a ansiedade é outro contribuínte principal. Aínda que os nenos non teñan un trastorno de ansiedade completa, poderían ser reactivos a situacións que causen ansiedade e facer unha rabia cando estean estresados. Os nenos que teñen discapacidade de aprendizaxe non diagnóstico ou que sufriron trauma ou abandono, poderían reaccionar deste xeito cando se enfrontan a unha situación incómoda ou dolorosa.
    • de aprendizaxe : Cando o seu fillo se comporta mal na escola ou durante o tempo de tarefa repetidamente, pode ter un trastorno de aprendizaxe non diagnosticado. Digamos que ten moitos problemas coa matemática e os problemas de matemáticas fan que se sinta frustrado e irritable. En vez de pedir axuda, pode romper a asignación ou comezar unha pelexa con outro neno para crear unha distracción dos seus problemas reais.
    • depresión e irritabilidade: a depresión ea irritabilidade tamén se producen nun grupo de nenos con patalóns frecuentes e frecuentes. Un novo trastorno chamado trastorno de desregulación (DMDD) describe aos nenos que teñen ráfagas graves con intervalos graves de irritabilidade crónica. “Os nenos que son altamente irritables son como a auga a 90 graos, sempre a piques de ferver”, di o Dr. Lopes. “Os pais destes nenos sempre están actuando con moito coidado porque estes nenos responden a cousas sutís, así como o mínimo que non o fai Vaia o camiño que queren “.
    • Autismo: os nenos co espectro autismo tamén adoitan ter unha tendencia a borradores dramáticos. Estes nenos adoitan ser ríxidos, dependendo de ter unha rutina consistente para o seu confort emocional, e calquera cambio inesperado pode desestabilizalo. E poden non ter habilidades de linguaxe e de comunicación para expresar o que desexan ou necesitan.
    • Problemas de procesamento sensorial: desafíos de procesamento sensorial que son frecuentemente vistos en nenos e adolescentes autólogos, así como moitos con TDAH, poderían facer que os nenos se sentan abrumados pola estimulación e introducen un cortocircuíto de rabietas inconsolables.
  • habilidades que non poden ter

    Independentemente do gatillo, a maioría dos profesionais da saúde mental cren que os nenos que teñen frecuentes explosións emocionais son necesarias por certas habilidades que axudarían eles mellor xestionar certas situacións que os fan frustración, ansiedade ou rabia. Inclúen:

      • control Impulse
      • habilidades para resolver problemas
      • gratification retardado

    • Competencias de negociación
    • Capacidade para comunicar desexos e necesidades para adultos
    • Saber o que é apropiado ou o que se espera nunha situación determinada
    • habilidade para a calma automática

    Un círculo vicioso

    Unha gran parte do comportamento dos patróns que os pais ven como intencionais ou manipuladores son moito menos voluntarios do que perciben, Drickstein. Pero iso non significa que este non sexa un comportamento aprendido.

    Os nenos con problemas de temperamento graves non son conscientemente calculados, pero poden ter aprendido a través do reforzo de adultos, que patalles son saen. “Non hai dúbida de que os nenos que non deixaron detrás das patacas atrasaron as habilidades de regulación emocional”, di o Dr. Lopes, “pero entón creo que a debilidade é mantida e agravada pola aprendizaxe condicional”

    Se un neno atopa un problema, non sabe que outro xeito de manexalo e paga a pena patear, pode aprender iso, co paso do tempo, isto axudarache a conseguir o que quere .. “Convértese nun círculo vicioso”, di o Dr. Lopes, “porque en vez de perfeccionar e practicar habilidades adaptativas que os nenos normalmente aprenden a resolver problemas de forma colaborativa, estes nenos están aprendendo respostas non desexadas cando frustradas”. “E ao continuar a practicar estas habilidades, están a fortalecer estes comportamentos ao longo do tempo e usalos nun maior número de situacións.”

    Os pais son os principais

    Non importa o caso, os médicos salientan que para manexar os brotes, o primeiro paso é comprender os disparadores e probar formas en que o ambiente pode ser modificado para reducir a incidencia do Brote, di o Dr. Dickstein, “Porque os pais son só unha parte do que ocorre no patrón de comportamento dun neno, xunto co temperamento e o desenvolvemento. Pero o comportamento dos pais é axustable, polo que é a ferramenta máis poderosa que temos que axudar nenos pequenos “.

    tamén Pode estar interesado:

    Como manexar as rabietas e as crises emocionais de Caroline Miller

    celos infantís por psicodiagnosis.es

    Síndrome de Gilles do Tourette escrito polo Persoal de clínica mayo

    Por que os diagnósticos de autismo adoitan atrasar?por Caroline Miller

    Autismo por Teenshealth®

    Depresión en nenos por psicodiagnosis.es

    é a ira do meu fillo normal? por infantil Mind Institute

    Leave a Comment

    O teu enderezo electrónico non se publicará Os campos obrigatorios están marcados con *