O concepto de intelixencia racional

Históricamente, o concepto de intelixencia foi usado como sinónimo de memoria, vontade, sentimento, comprensión e intelecto, entendendo como facultade humana básica para a súa relación coa capacidade de Aprendizaxe e con desenvolvemento individual e social. Intelixencia racional

Intensidade racional versus Intelixencia emocional

Das teorías dos psicólogos Howard Gardner e Goleman comezan a diferenciar a intelixencia de varios tipos, aparecendo Dúas grandes concepcións de intelixencia dun xeito antagonico, ou polo menos hai unha tendencia a opoñerse a eles como unha forma de explicar menos dun deles. A intelixencia racional sería a capacidade psicolóxica de cada individuo medido por probas de intelixencia e que está asociado a un coeficiente IQ (CI). Sería, polo tanto, unha idea de intelixencia xudicial académica na súa dimensión máis clásica, especialmente valorando as habilidades matemáticas e lingüísticas. Pola contra, a intelixencia emocional referiríase á capacidade de recoñecer as emocións doutras persoas e asertividade, que é a capacidade de manter a actitude ideal en diferentes situacións. Estes compoñentes poden agruparse en dous tipos de intelixencia emocional: intelixencia intrapersoal, que é a capacidade do individuo para comprender e identificar as súas emocións e intelixencia interpersoal ou comprender as emocións doutras persoas e actuar en liña. Con base nestes esta diferenciación das intelixencias, xorde o concepto de mente emocional e mente racional. Emocional é asociativo xa que leva elementos que simbolizan unha realidade e busca nos seus repertorio situacións similares, de xeito que as cousas ou situacións non necesariamente deben ser definidas pola súa identidade obxectiva. Pola contra da mente racional, curre o contrario, establecendo conexións de causa lóxica. Outra diferenza importante entre a mente emocional e racional é que o primeiro reacciona ao presente coma se fose o pasado, para que cada sentimento teña o seu propio repertorio definido de pensamento, reaccións e memorias, que permanecen activos en memoria emocional. Dada a necesidade dunha resposta rápida, a mente emocional reorganiza esta memoria e selecciona as opcións de acción. Esta resposta está representada por unha serie de cambios que se inician no organismo en situacións análogas.

As implicacións educativas dos dous tipos de intelixencia

Respecto ás implicacións educativas que debería ser Observou que os profesionais da educación conceden máis e máis importancia á intelixencia emocional en detrimento de meramente intelectual ou racional, destacando que para ter éxito na vida non é suficiente para posuír moito coñecemento. Tamén é esencial ter a capacidade de establecer relacións positivas cos demais, gozar dunha autoestima, poder superar as dificultades, valorar a xente e non afundir antes dos fallos. En resumo, as teorías educativas modernas entenden que os diferentes tipos de intelixencia interactúan e se relacionan fuertemente, polo que é necesario desenvolver ambos para lograr unha vida plena en todos os aspectos: persoal, profesional, familiar e social.

Leave a Comment

O teu enderezo electrónico non se publicará Os campos obrigatorios están marcados con *